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2013-11-20 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作及發(fā)展組織(OECD)與歐洲委員會(huì)的報(bào)告顯示，早期積極接觸科學(xué)對(duì)激發(fā)孩子們以后科學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)趣起著非常兲鍵的作用。雅培科學(xué)教育項(xiàng)目是雅培與雅培基金會(huì)在全球科學(xué)教育推廣工作的一部分，雅培資助和支持以各種方式來激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)及創(chuàng)新的興趣。雅培的員工們也積極自愿地投入他們的時(shí)間，通過各種社區(qū)活動(dòng)來來讓學(xué)生們了解和分享他們對(duì)科學(xué)工作的熱愛。雅培公司建立的雅培基金會(huì)在過去五年中已捐獻(xiàn)兩千五百萬美元，用于資助世界各地雅培工廠所在社區(qū)中的小學(xué)、初中及大學(xué)的科學(xué)、技術(shù)、工程及數(shù)學(xué)(STEM)的相關(guān)教學(xué)工作。自2006年以來，雅培家庭科教已經(jīng)在中國、美國、波多黎各、愛爾蘭、英國、德國、韓國及新加坡組織超過了150場的公益科教活動(dòng)，總共有28,000多名兒童和他們的父母參與了這個(gè)項(xiàng)目。雅培家庭科教項(xiàng)目旨在激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣來培養(yǎng)下一代科學(xué)家，推動(dòng)家庭對(duì)科學(xué)的更深入了解，并幫助人們認(rèn)識(shí)到科學(xué)在改善人類健康方面發(fā)揮的價(jià)值。雅培科學(xué)家和志愿者與學(xué)校老師一起帶領(lǐng)小學(xué)生和家長通過動(dòng)手參與趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)的認(rèn)知，活動(dòng)材料都來自簡單的生活用品中，比如杯子、硬幣和報(bào)紙。家長和孩子們通過這些實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在他們身邊的日常生活中。
雅培在中國有超過 1000 志愿者為三十多個(gè)城市與鄉(xiāng)村社區(qū)貢獻(xiàn)了2300多人次， 17000多個(gè)服務(wù)小時(shí)，以寓教于樂、動(dòng)手參與的方式向7000 家長和小學(xué)生普及了基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。為了進(jìn)一步推廣普及，雅培已經(jīng)培訓(xùn)了超過870多名科技教師和科技館工作者。經(jīng)過與公益伙伴一道四年的探索與改進(jìn)，家庭科教項(xiàng)目已經(jīng)開始從企業(yè)技能志愿者作為活動(dòng)主導(dǎo)轉(zhuǎn)型為企業(yè)專業(yè)志愿者輔助，通過培訓(xùn)教師與社工，并設(shè)立學(xué)校和科技館研發(fā)小額獎(jiǎng)勵(lì)資助進(jìn)行推廣。2013年已經(jīng)開始吸引合作伙伴自主投入開展家庭科教后續(xù)活動(dòng)，并針對(duì)以下問題提供了解決方案：
解決青少年對(duì)科學(xué)和工程的興趣日趨減少，造成科學(xué)工程面臨人才短缺問題
為傳統(tǒng)科普活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室模式與課程模式提供靈活便捷的趣味課外活動(dòng)模式
針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)科普資源獲取渠道匱乏問題提供教師培訓(xùn)與項(xiàng)目嫁接方案
改變傳統(tǒng)企業(yè)志愿者活動(dòng)技能和可持續(xù)和擴(kuò)展能力的短板家庭科教的創(chuàng)新性還體現(xiàn)在：
趣味性：雅培家庭科教的設(shè)置宗旨是“讓我們一起玩科學(xué)”，通過親身參與體驗(yàn)趣味項(xiàng)目和挑戰(zhàn)來啟發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
便捷性：雅培家庭科教由20多個(gè)熱身游戲和4個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲組成，可以根據(jù)學(xué)校、科技館、農(nóng)村、家庭各種場景進(jìn)行組合，也可以根據(jù)孩子的年齡大小進(jìn)行組合。道具是家里隨手可得的東西，比如筷子，勺子，茶杯等等
簡易性：成年人最快可以在半個(gè)小時(shí)內(nèi)掌握15個(gè)以上的游戲操作，通過雅培家庭科教社區(qū)指導(dǎo)手冊。
擴(kuò)展性：雅培家庭科教時(shí)間和內(nèi)容安排非常靈活，可以嵌入各類學(xué)校、公益組織和科教工作機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目和活動(dòng)中
環(huán)保性：雅培家庭科教許多材料都可以重復(fù)使用，還可以利用廢舊雜志報(bào)紙完成，不需要額外制作專門的道具
持續(xù)性：針對(duì)過去企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目“一次性”的短板，嘗試建立企業(yè)管理層、志愿者、媒體、學(xué)校、公益組織和社區(qū)伙伴的跨界合作長效機(jī)制，促進(jìn)一個(gè)企業(yè)公益項(xiàng)目社會(huì)效益的多贏模式。
在2013年，雅培中國與黑暗中對(duì)話在香港首次合作嘗試“黑暗中的家庭科教”。小學(xué)生由「黑暗中對(duì)話」機(jī)構(gòu)的視障培訓(xùn)師引領(lǐng)，走進(jìn)了視障人士的世界，用視覺以外的感官來探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)。在活動(dòng)中，參加者與視障培訓(xùn)師合作，一同開展各種家庭科教實(shí)驗(yàn)，輕重包括用嗅覺來混合液體，已作出新的“飲料”;還嘗試了聽聲辯物游戲來了解人體感知的作用。
除了對(duì)科學(xué)的探索，孩子們也親身體驗(yàn)了視障人士的生活，培養(yǎng)了同理心并發(fā)現(xiàn)視障人士也可以與常人一樣有發(fā)展和成就的機(jī)遇和才華。
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